◆교과서 밖에서도 출제, 출제 의도 정확히 파악해야

함인숙 서울대 입학관리본부 전문위원은 “논술이든 면접이든 출제위원들은 대학교재를 참고하지 않는다”고 말했다. 교과서 안팎에서 다양한 소재를 찾되, 교과서 수준의 지문을 제시하겠다는 의미이다. 다른 교수들은 “출제 의도를 정확히 파악할 것”을 주문했다. 출제 의도조차 제대로 이해하지 못하고 답안을 작성하는 경우가 많다는 것이다. 교수들은 “어설픈 양비론보다는 자신의 의견이나 주장을 논리적으로 명확히 해야 한다”면서 “남과 다른 나만의 독특한 글이 높은 점수를 받을 수 있다”고 말했다.

◆체험이 들어간 글을 쓰라

윤여탁(국어교육학과) 교수는 “자기 경험을 활용해서 쓴 글은 다소 어색해 보이더라도 채점자의 공감을 얻어낸다”고 말했다. 함인숙 전문위원은 “각 과목의 내용을 충실히 소화한 뒤 낯설지 않게 자신의 논리를 펴는 것이 중요하다”고 말했다. 함 위원은 이어 “12년간 학교에서 배운 것 외에 클럽, 동아리, 독서 등을 통한 개인의 경험이 묻어날 때 좋은 점수를 받을 수 있다”고 했다.

◆평소 대화를 많이 하라

백순근(교육학과) 교수는 학생들과 교사 간의 1대1 대화를 강조했다. 그는 “최근 공개된 서울대 논술시험 결과에서 지방 학생들의 논술 점수가 높은 것으로 나타났는데, 지방학교 선생님일수록 개별 학생들과 대화를 가질 기회가 많았기 때문인 것 같다”고 분석했다. 백 교수는 교사나 친구들과 대화를 하면서 자신의 생각을 평소에 정리해 두는 습관을 가질 것을 권했다.

◆시사이슈는 큰 주제를 선택하라

강사로 나선 교수들은 “교과내용과 연관되거나 의미 있는 시사 문제가 있다면 지문으로 출제될 수 있다”고 말했다. 박효종(국민윤리교육학과) 교수는 “1회성 시사 이슈에 역점을 두기보다 폭넓은 시각으로 전체를 아우르는 큰 주제를 채택해 생각하는 훈련을 해야 한다”고 말했다.

◆신문은 최고의 교재

교수들은 신문을 논술 교육의 단골 교재로 꼽았다. 그 중 칼럼이 유익하다는 의견이 많았다. 정원규 교수는 “입장이 다른 필자의 칼럼을 2개 이상 읽기를 권한다”며, 균형 있는 시각을 갖출 것을 강조했다.